这种情况在孩子里十有八九是这样的。而我们通常把这种情况定义为粗心，但遇到这种情况一般就定义为不会。

    我想我们把情况想的更严重一点有利于我们去克服这种情况。 由于往往我们老师或家长认为粗心和聪明（能做难题）是联系在一起的，所以孩子很难把这个事情重视起来，

    有时反而会潜意识认为这是自己聪明的表现。其实绝大部分是由于孩子基本功不扎实和做题习惯不好造成的。

    所以我们家长要重视，不然就会出现考试没把握的现象，时间长了对孩子自身考试的信心也有影响。我用过几个措施效果还不错，但是要坚持，您可以参考。

    1 只要是做错的题，就一定要写错题原因。

    不能只是把错误答案涂掉，把正确答案写在旁边。 一定要把这次做错的原因总结出来，然后认真地总结在试卷旁边，也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边。

    让他尽可能长时间的记住这个"伤疤". 另外，把错误积累起来，等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助。

    2 认真写演算过程，即便是填空题或选择题。

    很多错误是由于孩子没认真读题，凭印象做题造成的。家长要给孩子准备好一点的草稿本，打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上。

    决不能随便找张纸乱写乱画，虽然表面看上去会影响做题速度，其实能够大大提高做题的准确度。避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分。只要这个习惯养好了

    基本不会影响做题速度。

    3 家长多给孩子出计算题进行练习

    我们家长如果想辅导孩子的话，要尽可能的锻炼他的计算能力。由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了。解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突，

    但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做。只要坚持，孩子的计算能力一定会稳步提升，而且会终身受益。

    4 和孩子一起分析问题，解决问题远比批评惩罚要有效果。

    这种现象有普遍性，就说明就有存在的合理性。因为毕竟是孩子，想想我们当年做题不也这样吗？据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的。

    所以我们要以平和的心态帮助孩子克服。越是着急的短期措施越不会有效果。引导孩子分析原因，重视这个问题，然后和他一起解决问题才是我们家长要做的。

    我上学的时候也有类似的情况，其中第第一条和第二条是我自己总结并实践用过的，并在很多学生身上用过，有些效果，贵在坚持。三四是我教学过程中反思总结的，

    希望对咱们家长和孩子有所帮助。